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Los departamentos de inglés y educación física llevaron a cabo el pasado 25 de febrero una gimkana con la novela "The Time Machine" como telón de fondo y cuya lengua vehicular fue el inglés.
La premisa inicial era trazar una ruta gracias a un mapa con 25 localizaciones de Almería, donde debían realizar fotos originales, resolver enigmas históricos y superar pruebas de habilidad y de uso del inglés.
La actividad fue realizada por 20 grupos de 4 a 6 componentes de 1° de Bachillerato, que debían ir disfrazados de un momento reconocible del pasado. Al mismo tiempo, el alumnado de la optativa de expresión corporal de 2° de Bachillerato y el profesorado de inglés, recrearon escenarios como el salvaje oeste, el antiguo Egipto, Roma, el descubrimiento del fuego o la edad media. Para todo ello se utilizaron emplazamientos emblemáticos de la capital almeriense como la escuela de artes, puerta de purchena, el museo arqueológico o la plaza de la catedral, entre otros.
Como la gimkana iba sobre el tiempo, todas las pruebas, fotos y acertijos sumaban o restaban tiempo al crono final de llegada, que se produjo en la plaza vieja.
Toda la actividad consiguió movilizar 150 personas aproximadamente por el centro de Almería, que dieron a ese día un ambiente educativo, innovador, lúdico, histórico y por supuesto británico.
Al día siguiente la prensa local se hizo eco de la actividad que concluyó con la victoria del grupo "Stayin' alive" de 1°Bachillerato E.
Durante la última semana de octubre los grupos de 3ESO y de Bachillerato han desarrollado varias actividades durante las clases de educación física.
Por un lado, los grupos de bachillerato han realizado una minigimkana física llamada “la oca de Halloween”. En este mini concurso por equipos debían utilizar un tablero del famoso juego, pero ambientado y con casillas relacionadas con Halloween. Los equipos ganadores conseguían dulces típicos, aunque para ello tuvieran que imitar a Frankenstein de puntillas durante 20 metros o arrastrarse como zombis.
Por otro lado, los grupos de 3 ESO han disfrutado de un miniconcurso de disfraces con el que luego debían realizar actividad física variada. Ha sido muy curioso ver bailes zombies y partidos de fútbol monstruosos.
Finalmente, el alumnado de la optativa de interpretación y expresión corporal de 2º de Bachillerato, han recreado un espacio terrorífico en el gimnasio del centro. Para ello han simulado un hospital militar de campo de guerra, con plásticos separadores, que presentaban 6 estaciones con miniretos para el alumnado participante. El alumnado de 1º de bachillerato de artes escénicas, ha podido disfrutar del trabajo actoral de sus compañeros mayores, y el alumnado de la ESO ha podido presenciar un pasacalle con percusión durante el primer recreo.
FICHA TÉCNICA
1. DESCRIPCIÓN Y TEMÁTICA: Cada alumno/a debía elegir una actividad física para promocionarla en formato de estand. En una zona del gimnasio del Instituto recreamos una feria ambulante donde cada espacio debía publicitar, motivar o mostrar su actividad, pero resaltando o priorizando el objetivo del deporte femenino. Para ello se podía buscar un aspecto creativo, innovador, reivindicativo, sorprendente, etc. El show o exposición no debía exceder de 3 minutos y pretendía captar la atención del jurado.
2. GRUPOS: El trabajo podía realizarse individualmente o por grupos de hasta 8 personas que exponían una misma modalidad deportiva. Los grupos debían coordinarse para no repetir actividad.
3. OBJETIVOS:
Realizar un trabajo que permita mostrar el conocimiento del deporte femenino.
Desarrollar la creatividad a través del mundo de la publicidad.
Usar herramientas de marketing para visibilizar un producto.
Leer más: Feria del Deporte Femenino 3º ESO. 22 de Noviembre de 2019
El pasado 9 de mayo, el alumnado de 1 bachilllerato D, guiado por su profesor de educación física Luis Serrano, realizó una visita muy especial al colegio Madre de la Luz. El objetivo de la actividad era preparar una sesión de animación, juegos y expresión corporal para que los niños y niñas de educación infantil disfrutasen durante una hora.
La actividad fue pensada y coordinada con las maestras de infantil, que fueron el germen y origen de una experiencia tan enriquecedora para las cuatro partes implicadas: infantil, bachillerato, maestras y profesores. Desde el departamento de educación física agradecemos la ilusión y predisposición mostradas.
Los equipos directivos de ambos centros ayudaron a la rápida organización del evento para que se pudiese desarrollar en las mejores condiciones posibles. Este método de enseñanza permite organizar actividades complementarias gratuitas que enriquezcan al alumnado de ambos centros y facilitar una situación próxima a la realidad en la que el alumnado de bachillerato pueda descubrir su vocación hacia la enseñanza.
La estructura de la sesión se preparó en tres zonas que contaban con dos responsables cada una: Juegos con paracaídas, condición física y baile. El resto del grupo de bachillerato tenía funciones asignadas como animación, disfraces, maquillajes, control del tiempo o reportaje fotográfico.
Aunque los juegos fueron supervisados por el profesorado de ambos centros, el trabajo de diseño y ejecución de la actividad corrió de parte del alumnado. Para los monitores supuso un regreso a la infancia y una motivación extra para los que volvieron a su centro de origen. En el caso de los peques supuso una muestra de sus referentes más cercanos. El ambiente musical y festivo fue acompañado por algunos detalles y recuerdos aportados por el centro y por unos monitores que demostraron entusiasmo y cariño; como forma de devolver las miradas de admiración e ilusión que siempre nos acompañaron por parte de los habitantes del parvulario.
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